其实在电视上面和报纸上面看到的成功老师，并不是最专业的老师。那可能是演员，可能是作家。因为电视是通过画面表达出来的，而报纸上面的老师，却是通过文章写出来的。很多真正专心研究教学的老师，都在低头编写教案，准备上课要说的东西。所以没有时间来整理这样的材料。

李秀英的材料报到了教育局，教育局的领首先的反应就是觉得这只是简单的教学反。可能算在教案组。但是看了一下那些文风多样的美短文，却又觉得好像没有征文里面说的要素，决定要退回去。

不过办事的秘书按照评比的潜规则，跟领汇报了况，说：“这是柯柯集团选送的文章啊。柯柯集团，是我们市的纳税大户，也是我们教育产业的领头羊。”言下之意就是说，这个文章，是段书淳亲自送来的，要给点面子。

局长皱皱眉头，说：“这样，起码要得三等奖。不过得奖要有得奖的样子，你看看，这个格式都不对！”

下面的秘书点点头，说：“这个，我会去协商的。不过我觉得这个人写的容好像真不错。很多东西可以借鉴的。”

于是秘书把教育局长的指示告诉了段书淳，说，“局长很重视你们推荐过来的那一组文章，但是说格式好像不太规范，如果格式规范一点，容再润一下的话，我们会很喜欢的。”

段书淳随便答应了一句。她已经答应了李秀英，她的文章是不能改的，上面说了，也就随便应付一下。没有必要这样认真。

于是她放下电话，当做没有发生事一样，继续做她的事。

教育局跟段书淳不一样，段书淳手上的业务多，要做的事也多，可以选择地操作。但是教育局来来回回，都是教育啊，评比什么的，而且还有相当多的一部分学术秘书和专家学者。要是他们不看书，就等于是在渎职了。

教育局的粗选正在紧张进行。有的老师看到李秀英的文章，觉得好像是往上面的热文，好像是抄袭过来的，于是告诉了有关的领。领觉得很纳闷，说好了是不能抄袭的，怎么还要顶风作案？没想到经过核实，发现，那些文章是红文不假，说是抄袭也未尝不可，只是这个抄袭，就是作者自己抄了自己的东西。

教育局长习惯做观众了，发现自己城市里面竟然藏着一个网红文章的原创作者。这下可是好像发现了金矿一样的利好消息啊。甚至他决定，这个教案，基本上是定的第一名无疑了。然后他问了秘书，是不是那个格式不合理的教案？

秘书说，就是那个不合理的，老师据说是一个乡村幼儿园的教师。

教育局长说：“我们马上把他的格式整理好了，直接进入决赛。因为直接授奖不太合理，直接进入决赛就是比较有可原。

秘书说马上就去，不过被副局长叫住了。副局长对局长说：“你想怎么弄啊？”

局长觉得副局长好像对自己的决定有些不同意见，忙问：“你说呢？这样不对吗？”

副局长说：“你这样做不太对。”

局长说：“你指的是定一等奖的事？我觉得不过分啊，那么好的东西，可以代表我们福州市的最高水平啊！”

副局长说：“不是这个原因。我是说，这篇论文的格式，既然是网络红文，就可以有资格不要修改了。因为那是原创的，又是首发的。如果修改了，就变成是摘抄的，还有整理过后的了。关键是，这些文章，已经在广大读者里面有了很好的基础，读者都记得最的模样，我们教育局这样强行修改，不是等于揠苗助长吗？”

局长问副局长：“这样格式不对，会不会影响我们的评比？”

副局长平时很尊重局长，但是到关键事，比如有了实际利益的时候，他就可以不顾一切挺身而出。这件事，可以说是福州教育界的大事，副局长当然义不容辞。他对局长说：“我觉得，只要申报的材料写得合理，然后容就要保持在博里面的原生。才算是最好的姿啊！”

会议还没完全结束，副局长就打电话给段书淳，说经过预先的讨论，准备推荐李秀英的博作品为这次征文比赛的一等奖。并且希望能够看到更多的征文作品。

段书淳对于这次的所谓征集活动，并没有太过认真，她觉得官方的东西不过如此。但是既然能给李秀英一个机会，也就顺水推舟，顺其自然了。

其实她个人是很喜欢看她的博的。每次看到她发表博，看到有关于自己孩子或者柯南他们的故事，心里面就暗暗高兴。看到她说对于教育或者孩子的未来有一点这样那样的担忧，她的心里面也会涌起淡淡的担忧。

她把孩子送到柯南幼儿园，就是为了可以有一个一远离自己的平台，却又可以看到孩子们自然地生长。现在看到了，还有这么好的老师。而且，这个好的老师，不仅仅是业务上非常的老师，还很善于表达和记录自己上课的经过，点点滴滴。

她告诉了李秀英，可能她的博要获得一等奖。并且说教育局破天荒地，用了她的原文。因为教育局已经知道，网络的接受，才是真正的考验。在网络的评比中，没有领，没有权威，更加
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